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Educación Vial

Educación vial en los colegios

Lo que estamos haciendo en los colegios

Lo que nosotros estamos llevando a cabo en los colegios con la implantación de este Proyecto innovador esta centrado en un objetivo claro como es la intención de propiciar un círculo virtuoso entre la infancia, la bicicleta y el ámbito urbano. Los hábitos que se adquieren de niño perduran, generalmente, en la edad adulta. Se asumen como "natural" una vida ligada al coche, de mayores demandarán su uso y dejarán de lado otros medios (transporte público, bicis). Algunos procesos, como este, que parecen irreversibles se pueden intentar cambiar. En muchas ciudades europeas (*Hamburgo, Copenhague, Sevilla, París, Barcelona) se emprendieron iniciativas para tratar de dar la vuelta a realidades urbanas insostenibles.

Nuestro Proyecto nace con vocación integradora, no pretende ser una guía cerrada que venga impuesta sino un compendio de ideas, iniciativas y eventos que se pueden poner en práctica, transformar, mejorar y enriquecer. Cada ciudad, cada barrio y cada centro educativo sonido distintos, por eso habrá que adaptar las propuestas y sus contenidos.

El Proyecto tiene, también, una clara dimensión social y participativa. Nos parece importantísimo que la protagonista de la campaña sea la ciudad en su conjunto, que tod@s (instituciones, personas) asumamos la necesidad de mejorar nuestras condiciones de movilidad para hacer nuestros desplazamientos más cómodos, rápidos y seguros. En definitiva, tratar de convertir nuestros pueblos/villas y ciudades en lugares para vivir, no solo para circular.

Dado el carácter integrador, social y participativo del proyecto será importante, pues, tratar de implicar a distintos colectivos e instituciones: centros educativos (protagonistas de la campaña), ayuntamientos, Policía Municipal, hospitales y centros de salud, asociaciones, etc.

Con esta campaña queremos actuar la DOS niveles:

  1. CURRICULAR
    Ofreciendo a los docentes una guía didáctica, un conjunto de sesiones y fichas que lisa y llanamente les permitan integrar contenidos para desarrollar las habilidades y capacidades cognitivas, físicas y de reflexión en sus alumnos sobre la importancia y el conocimiento de la bicicleta como medio de transporte, de manera integrada en las diferentes áreas del currículo de los alumnos de Primaria.
  2. APOYO A LAS EXPERIENCIAS DE CAMBIO, PROPICIANDO LA REALIZACIÓN DE CAMINOS ESCOLARES EN BICICLETA
    La circulación actual es muy exigente con respeto al ciclista, ya que exige una buena comprensión global del tráfico, un reparto eficaz de la atención y unas capacidades psicomotrices idóneas. Estas competencias se adquieren de forma natural con la práctica, pero también se pueden adquirir más rápidamente mediante un entrenamiento adaptado y prácticas diversas como las que proponemos en las actividades de la GUÍA DIDÁCTICA y de planificación del CAMINO ESCOLAR.